Von der Quelle zum Tafelbild II In Zeiten von e-leaning und Internet werde Präsentationen in der Schule oftmals zum medialen Ereignis hochstilisiert und entsprechen auch zelebriert. Manchmal bleibt bei diesem Medienspektakel der Inhalt auf der Strecke. Nicht nur deshalb ist für viele Lehrer das Tafelbild weiterhin ein wichtiger Bestandteil ihres Unterrichts, da die Schüler eben hier das Erarbeitete knapp und kompakt dargeboten bekommen. Herbert Kohl und Hartmann Wunderer haben im zweiten Band der Reihe „Von der Quelle zum Tafelbild“ einige Vorschläge für Tafelanschriften erarbeitet. Dieses Buch kommt im A4 Format daher. Nach einer knappen theoretischen Einleitung werden 50 Quellen und Tafelbilder zu zentralen und teilweise auch nicht unmittelbar zentrale Themen für den Geschichtsunterricht präsentiert, die die Zeitspanne der Frühen Neuzeit bis zum Ersten Weltkrieg umfassen. Den Abschluss des Buches bilden knappe Vorschläge, wie die einzelnen Themen im Unterricht didaktisch eingebettet werden könnten. Im Hauptteil sind auf der linken Seite die Quellen abgedruckt, auf der anderen Seite die Tafelbilder. Die Quellen sind schülergerecht bearbeitet, Namen und schwierige Wörter, die nicht unmittelbar aus der Alltagswelt der Schüler stammen, sind erklärt und erläutert. Unter jeder Quelle findet sich die Quellenangabe, so dass eine weitere Recherche erleichtert wird. Die Quellenlänge ist auf maximal eine Seite begrenzt. Due Schwierigkeit variiert, ebenso die Art der Quellen: neben historischen Quellen, finden sich auch Forschungsmeinungen und –diskussionen. Insgesamt ist das Niveau nicht zu schwer, die Quellen nicht zu lang. Die Tafelbilder werden klar strukturiert dargestellt, einfache Formen wie Kreise, Pfeile und Kästen dominieren. Sie werden aber mitunter auch durch Zeichnungen unterstützt, die das Ganze etwas lebendiger erscheinen lassen. Oftmals wirken die Tafelbilder aber etwas überladen. Dies hat auch seinen Grund: keineswegs sollen die Vorlagen ausschließlich 1:1 im Unterricht umgesetzt werden, vielmehr dienen sie als Leitfaden und Ideengeber für die Lehrer. Ferner werden alle wesentlichen Aspekte der Quellentexte dargestellt, auch hier kann in der Schule entsprechend der Stundenintention variiert werden. Die Tafelbilder werden noch auf einer CD-Rom zur einfacheren Handhabung mitgeliefert, die Quellentexte leider nicht. Fazit: Kohl und Wunderer bieten eine breite Auswahl an Themen, die sich nicht nur auf den Kernlehrplan beschränken, sondern schlagen darüber hinaus Themen vor. Die Quellentexte variieren sowohl in ihrer Art, als auch Länge und Komplexität. Die Tafelbilder stellen die Quellen gut dar und können gut als Ideengeber fungieren. Insgesamt ein gutes Buch, das die Unterrichtsplanung und –vorbereitung sicherlich erleichtern kann.

In Zeiten von e-leaning und Internet werde Präsentationen in der Schule oftmals zum medialen Ereignis hochstilisiert und entsprechen auch zelebriert. Manchmal bleibt bei diesem Medienspektakel der Inhalt auf der Strecke. Nicht nur deshalb ist für viele Lehrer das Tafelbild weiterhin ein wichtiger Bestandteil ihres Unterrichts, da die Schüler eben hier das Erarbeitete knapp und kompakt dargeboten bekommen.

Herbert Kohl und Hartmann Wunderer haben im zweiten Band der Reihe „Von der Quelle zum Tafelbild“ einige Vorschläge für Tafelanschriften erarbeitet. Dieses Buch kommt im A4 Format daher. Nach einer knappen theoretischen Einleitung werden 50 Quellen und Tafelbilder zu zentralen und teilweise auch nicht unmittelbar zentrale Themen für den Geschichtsunterricht präsentiert, die die Zeitspanne der Frühen Neuzeit bis zum Ersten Weltkrieg umfassen. Den Abschluss des Buches bilden knappe Vorschläge, wie die einzelnen Themen im Unterricht didaktisch eingebettet werden könnten. Im Hauptteil sind auf der linken Seite die Quellen abgedruckt, auf der anderen Seite die Tafelbilder.

Die Quellen sind schülergerecht bearbeitet, Namen und schwierige Wörter, die nicht unmittelbar aus der Alltagswelt der Schüler stammen, sind erklärt und erläutert. Unter jeder Quelle findet sich die Quellenangabe, so dass eine weitere Recherche erleichtert wird. Die Quellenlänge ist auf maximal eine Seite begrenzt. Due Schwierigkeit variiert, ebenso die Art der Quellen: neben historischen Quellen, finden sich auch Forschungsmeinungen und –diskussionen. Insgesamt ist das Niveau nicht zu schwer, die Quellen nicht zu lang.

Die Tafelbilder werden klar strukturiert dargestellt, einfache Formen wie Kreise, Pfeile und Kästen dominieren. Sie werden aber mitunter auch durch Zeichnungen unterstützt, die das Ganze etwas lebendiger erscheinen lassen. Oftmals wirken die Tafelbilder aber etwas überladen. Dies hat auch seinen Grund: keineswegs sollen die Vorlagen ausschließlich 1:1 im Unterricht umgesetzt werden, vielmehr dienen sie als Leitfaden und Ideengeber für die Lehrer. Ferner werden alle wesentlichen Aspekte der Quellentexte dargestellt, auch hier kann in der Schule entsprechend der Stundenintention variiert werden. Die Tafelbilder werden noch auf einer CD-Rom zur einfacheren Handhabung mitgeliefert, die Quellentexte leider nicht.

Fazit:

Kohl und Wunderer bieten eine breite Auswahl an Themen, die sich nicht nur auf den Kernlehrplan beschränken, sondern schlagen darüber hinaus Themen vor. Die Quellentexte variieren sowohl in ihrer Art, als auch Länge und Komplexität. Die Tafelbilder stellen die Quellen gut dar und können gut als Ideengeber fungieren. Insgesamt ein gutes Buch, das die Unterrichtsplanung und –vorbereitung sicherlich erleichtern kann.

geschrieben am 07.11.2009 | 381 Wörter | 2408 Zeichen