Psychologie des Lernens und Lehrens Als Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftliche Staatsprüfung ist „der Lukesch“ ein Standardwerk an vielen Hochschulen. Ein Grund ist sicher, dass die prüfungsrelevanten Themen im Bereich Lernen und Gedächtnis durch dieses Werk größtenteils abgedeckt werden. Der Autor wählte, als Ergänzung zu dem detailreich dargebotenen, fundierten Wissen, relativ neue Fallbeispiele. Dieses Vorgehen ist für Studierende des Lehramts von Vorteil, da Prüfer oft nach der praktischen Anwendung in der Schule fragen. Der Aufbau des Buches ist logisch, denn die 10 Kapitel bauen inhaltlich aufeinander auf. So erklärt Helmut Lukesch zunächst einmal Grundbegriffe wie die Definition des Lernens, der Prägung und mehr, bevor er den Leser an komplexere Zusammenhänge heranführt. Der Autor beginnt mit dem Bereich Lernen und Gedächtnis im Allgemeinen, um dann das Ultrakurz-, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis näher zu analysieren. Vergessen und Erinnern werden ebenso angesprochen wie die entwicklungspsychologischen Aspekte des Lernens und Lernstrategien und ihre Anwendung im Unterricht. Zur Veranschaulichung finden sich auch einige Graphiken und grau hinterlegte Definitions-Kästen, die noch einmal das Wichtigste zusammenfassen. Ein deutliches Manko ist jedoch die Ausdrucksweise, die dem Leser einiges an Konzentration abverlangt. Der Autor macht so den Zugang zu eigentlich logischen Vorgängen und Ergebnissen unnötig schwer. Mehr Beispiele und Übersichtstabellen wären auf jeden Fall angebracht gewesen, um die Materie optisch ansprechender und leichter verständlich zu machen. Für ein broschiertes Fachbuch ist der Preis trotz der Informationsfülle leider ein wenig hoch. Der Gesamteindruck ist trotz dieser Mängel jedoch gut und als Einstieg in die Materie ist „Psychologie des Lernens und Lehrens“ sicherlich empfehlenswert.

Als Vorbereitung auf die erziehungswissenschaftliche Staatsprüfung ist „der Lukesch“ ein Standardwerk an vielen Hochschulen. Ein Grund ist sicher, dass die prüfungsrelevanten Themen im Bereich Lernen und Gedächtnis durch dieses Werk größtenteils abgedeckt werden. Der Autor wählte, als Ergänzung zu dem detailreich dargebotenen, fundierten Wissen, relativ neue Fallbeispiele. Dieses Vorgehen ist für Studierende des Lehramts von Vorteil, da Prüfer oft nach der praktischen Anwendung in der Schule fragen.

Der Aufbau des Buches ist logisch, denn die 10 Kapitel bauen inhaltlich aufeinander auf. So erklärt Helmut Lukesch zunächst einmal Grundbegriffe wie die Definition des Lernens, der Prägung und mehr, bevor er den Leser an komplexere Zusammenhänge heranführt. Der Autor beginnt mit dem Bereich Lernen und Gedächtnis im Allgemeinen, um dann das Ultrakurz-, Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis näher zu analysieren. Vergessen und Erinnern werden ebenso angesprochen wie die entwicklungspsychologischen Aspekte des Lernens und Lernstrategien und ihre Anwendung im Unterricht.

Zur Veranschaulichung finden sich auch einige Graphiken und grau hinterlegte Definitions-Kästen, die noch einmal das Wichtigste zusammenfassen.

Ein deutliches Manko ist jedoch die Ausdrucksweise, die dem Leser einiges an Konzentration abverlangt. Der Autor macht so den Zugang zu eigentlich logischen Vorgängen und Ergebnissen unnötig schwer. Mehr Beispiele und Übersichtstabellen wären auf jeden Fall angebracht gewesen, um die Materie optisch ansprechender und leichter verständlich zu machen. Für ein broschiertes Fachbuch ist der Preis trotz der Informationsfülle leider ein wenig hoch.

Der Gesamteindruck ist trotz dieser Mängel jedoch gut und als Einstieg in die Materie ist „Psychologie des Lernens und Lehrens“ sicherlich empfehlenswert.

geschrieben am 26.09.2008 | 246 Wörter | 1617 Zeichen